Педагогічна рада від 31.08.2021р.
Тема: «Завдання педагогічного колективу на 2021-2022 н.р.»
Присутні: 12 педагогів
Відсутні: 3
Порядок денний
1.Про діяльність педагогічного колективу за минулий 2020-2021 навчальний рік.
Визначення пріоритетних напрямків педагогічного процесу на 2021-2022 н.р.
2.Обговорення та затвердження плану роботи ЗДО №125 на 2021 -2022 навчальний рік
3.Обговорення проблеми закладу, окреслення труднощів її реалізації та обмірковування шляхів розв’язання
4.Представлення плану роботи творчої групи закладу.
5. Організаційні питання початку навчального року:
• визначення програм, видів та форм планування;
• моніторинг якості освіти;
• затвердження режиму роботи ЗДО в умовах адаптивного карантину;
• робота гуртків закладу;
• затвердження розкладу організованої освітньої діяльності дошкільників та розпорядку дня дітей;
• підвищення фахової майстерності педагогів ЗДО.
Педрада
2020-2021 навчальний рік
26.11.2020
Тема: " Про LEGO - технологію, як ефективний засіб формування життєвої компетеності дошкільників.
План:
1. "Про LEGO - технологію, як ефективний засіб формування життєвої компетеності дошкільників" (мультимедійна презентація Яцкова М.І., вихователь-методист)
2. "Про використання LEGO - технології як компоненту STREAM освіти для розвитку критичного мислення дошкільників та математичних здібностей у дітей" ( доповідь презентація, Золотарьова Є.О., вихователь)
3. "Про використання LEGO - технології для розвитку соціально-емоційної сфери дітей дошкільного віку в корекційно-розвиваючій роботі практичного психолога" (презентація-доповідь, Стовбун К.В., практичний психолог)
4. "Про використання LEGO - технології для розвитку мовлення та навчання грамоти" (презентація-доповідь, Кравченко Т.М., вихователь)
Педради
2019-2020 навчальний рік
12.05.2020
Педрада в режимі "Скайп"
«Просторове моделювання як оригінальний прийом сенсорно-пізнавального розвитку дошкільників»
1.Завдання формування логіко-математичного розвитку:
2.Основні критерії визначення життєвої компетентності дошкільнят, їх особистісної зрілості є оптимальний
розвиток пізнавальної активності.
3.Логіко-математичні ігри.
4.Розвивальне середовище.
5.Рішення педради.
29.02.2020
Педрада:
"Мовленєва компетентність дошкільника в педагогічному процесі дошкільного закладу"
1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.
2.Про особливості формування мовленнєвої та комунікативної компетенції дітей дошкільного віку.
3. Засоби та форми роботи щодо формування мовленнєвої компетенції з дітьми раннього віку
4. Про інтерактивні методи навчання як засіб формування навичок мовленнєвої
взаємодії старших дошкільників
5. Про використання коректурних таблиць та асоціативних карток для стимулювання
мовленнєвої активності дошкільників.
6. Про різні форми художньо-мовленнєвої діяльності як засобу розвитку мовлення дошкільників.
29.11.2019
Проблемна педрада
«Від творчого педагога до творчої дитини»
1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.
2. Роль твлрчої діяльності вихователя у розвитку творчих здібностей дошкільнят.
3. Розвиток творчих здібностей дітей раннього віку через нетрадиційні техніки малювання.
4. Використання творчих здібностей дітей на музичних заняттях.
5. Корекційна робота вчителя-дефектолога під час проведення занять з ІЗО в спецгрупах.
6. Творчі ігри дошкільнят, Презентація дидактичних та розвивальни х ігор та методичних посібників, спрямованих на розвиток зображувальної діяльності.
Педрада:
«Розвиток особистості дошкільника – головне завдання ЗДО"
30.08.2019р
1. Підсумки літньої оздоровчої кампанії. Аналіз роботи дошкільного навчального закладу в літній оздоровчий період 2018р
2. Ознайомлення з V етапом науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалазації особистості громадянського суспільства
3 Ознайомлення з перспективним планом атестації і проходження курсової перепідготовки.
Затвердження:
-парціальних програм, за якими будуватиметься освітній процес у вікових групах;
-форми планування освітньої роботи з дітьми;
-режиму дня та розкладу занять вікових груп;
-плану спільної роботи КЗДО(ясла-садок)КТ№125КМР та КЗОШ № 42;
-план наставницької діяльності;
-складу творчої групи.
Педрада
"МОВЛЕННЄВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ДОШКІЛЬНИКА В ПЕДАГОГІЧНОМУ
ПРОЦЕСІ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ"
(30.05.2019)
Мета: розширити уявлення педагогів з проблеми використання в практиці роботи з дошкільниками традиційних сучасних інноваційних технологій з метою формування мовленнєвої компетентності дітей.
Проблемні питання:
1. Заняття як провідна форма роботи з розвитку мовлення та навчання рідної мови.
2. Засоби й методи роботи з розвитку мовлення.
3. Вікові особливості розвитку мовлення дошкільників.
4. Рекомендації для вихователя щодо забезпечення ефективності мовленнєвих занять.
5. Тест для самодіагностики “Мовленнєва робота з дошкільниками”.
6. Коректурні таблиці для розвитку мовлення дітей.
Педрада
"ФОРМУВАННЯ ОСНОВ СПОЖИВЧИХ ЗНАНЬ ЯК СКЛАДОВОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ"
(22.02.2019)
Мета: розширення знань педагогів про зміст та завдання фінансово-економічний досвід дошкільників; сприяння формуванню професійних якостей педагога
Проблемні питання:
1. Впровадження соціально-фінансової освіти дітей дошкільного віку.
Доповідь: Сушко О.П.
2. Соціально-фінансова освіта як складова соціалізації дошкільника.
Доповідь: Кравченко Т.М.
3. Пізнаємо секрети фінансової грамотності разом з Економчиком.
Доповідь: Яцкової М.І.
4. Формування економічної компетентності дошкільників на різних вікових етапах.
Доповідь:Полковнікової О.В.
5. Формування економічної досвіченості засобами гри.
Доповідь: Мінченко В.В.
6. Економічне виховання в родині.
Доповідь: Паніної Н.І.
7. Аналіз стану організації та методики проведення занять з економічного виховання.
(Довідка за результатами тематичного контролю)
7. Презентація дидактичних посібників з економічного виховання.
Вихователі груп.
